Tesis

PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP BERDASARKAN TAHAP KOGNITIFNYA

---

Penilaian

---

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Persentase tahap kognitif siswa dengan menggunakan TOLT adalah 100% yaitu terletak pada tahap konkret. Sehingga tes tersebut tidak digunakan sebagai bahan analisis lanjutan. 2) Pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran, berpikir kritis matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran saintifik ; 3) Pencapaian kemandirian belajar matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran secara saintifik ; 4) Siswa kelas Open-Ended tidak banyak menghadapi kesulitan yang berarti dalam upaya memahami dan memecahkan permasalahan mateamtis, dengan kecendrungan memiliki kemandirian belajar yang baik terhadap matematika. Sedangkan pada kelas SAintifik masih ada sebagian siswa mengalami kesulitan pada beberapa soal.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

510 t YUL p

Penerbit

Cimahi : IKIP SILIWANGI., 2020

Deskripsi Fisik

xxi + 475 hlm,;15 X 20,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

8/19/2020

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Publish

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

https://perpustakaan.ikipsiliwangi.ac.id/

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar