Ketrampilan menulis yang tidak diimbangi dengan praktik membuat siswa kesulitan menuangkan ide dalam menulis cerpen. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam menulis cerpen, respon siswa dan perbedaan sebelum dan sesudah dalam pembelajaran menggunakan metode kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis cerpen d…