Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan pembelajaran maka peneliti menarik kesimpulan bahwa kemampuan membaca pemahaman pada kelas X meningkat signifikan dengan menggunakan metode quantum reading.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan bahan ajar berupa LKPD pada materi perbandingan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan canva yang dapat digunakan guru untuk mendukung proses belajar mengajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok berbasis daring dengan teknik diskusi kelompok berdampak baik