Metode peta pikiran (mind mapping) pada pembelajaran teks anekdot efisien untuk meningkatkan kemampuan menulis anak.
Terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari pengimplementasian pembelajaran menulis puisi melalui teknik pengamatan objek langsung. Metode penelitian ini adalah metode quasi experimental design. Hasil penelitian bisa disimpulkan bahwa implementasi pembelajarannya sudah sesuai dengan perbedaan data hasil nilai sebelum dan sesudah. Kesulitan siswa antara lain kesulitan dalam men…
Terdapat perbedaan hasil yang signifikan, metode mind mapping efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks cerpen.
Terdapat perbedaan kemampuan menulis teks resensi cerpen dengan menggunakan model learning cycle 7E
The score showed there are differences in the pre test and post test
kemampuan memecahkan masalah menggunakan media pembelajaran sains mengalami peningkatan
menumbuhkan motivasi wirausaha yang dilakukan dosen yaitu dengan materi, praktek dan bimbingan
Mengetahui perbedaan ketrampilan menulis teks negosiasi dengan menggunakan metode partisipatori dan discovery learning
Kemampuan pemahaman matematis siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe structured numbered head lebih baik daripada pembelajaran ekspositori