1. Skenario dan implementasi pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik berjalan sebagaimana mestinya.rn2. Respon guru terhadap pendekatan saintifik dalam penyampaian materi bentuk dan operasi aljabar yaitu positif.rn3. Masih kurangnya kemampuan siswa dalam menerjemahkan soal cerita.rn4. Masih kurangnya kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan hasil yang telah dipelajari.
Tahapan pengembangan sesuai dengan tahapan borg and gall, bahan ajar yang dikembangkan sudah layak di uji cobakan, siswa yang pembelajarannya menggunakan bahan ajar yang dikembangkan lebih baik, kendala yang ditemui perihal waktu infrastruktur.
Bahan ajar menggunakan model project based learning berbantuan canva terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif menunjang pelaksanaan kegiata pembelajaran bahan indonesia.
Berdasarkan hasil keselurahan terlihat dari hasil kemampuan siswa dalam menulis puisi rakyat setelah menggunakan media memiliki peningkatan pada saat pretest dan postest walaupun tidak secara signitikan
Kemampuan siswa dikatakan baik, penggunaan metode picture and picture pada siswa kelas VIII dinyatakan berhasil, hal ini dibuktikan dengan jumlah siswa sebanyak 6 orang dari siswa nilainya di atas KKM
Hasil penelitian, Skenario dan implementasi persentasi (LD) guru dan siswa sebesar 92% dan 92% respon guru dan siswa sebesar 80,8% dan 87,5% kesulitan-kesulitan siswa sebesar 77%
Kesimpulan penelitian dalam skripsi yang berjudul Pembelajaran daring menulis puisi menggunakan metode sugesti imajinasi berbantuan media lagu pada siswa MTS Al Mukhlis ini dapat menjadi metode efektif dalam peningkatan kemampuan menulis puisi siswa"
hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran biasa.
Skenario pembelajaran teks deskripsi pada metode problem based learning dengan setting examples/ non examples, respon guru dan siswa keals VII, kesulitan yang dialami peserta didik SMP, kendala yang dialami guru
Layanan bimbingan kelompok dengan teknik self manajemen efektif terhadap peningkatan self Regulated learning pada peserta didik.