Implementasi pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual telah sesuai dengan skenario, respon guru dan siswa baik, kesulitan pembelajaran materi lingkaran terdapat pada indikator nomor 3
Skenario dan Implementasi pembelajaran materi transformasi geometri melalui metode Discovery Learning dengan setting model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together sudah terlaksanakan dengan hasil peserta didik menunjukan ketertarikan, minat belajar, dan pandangan terhadap proses pembelajaran matematika.
Kesulitan yang dialami siswa terhadap pembelajaran materi barisan dan deret adalah pemahaman dalam membaca soal. Seringkali siswa terkecoh dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah dalam bentuk cerita.
Mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual.
Skenario dan Implementasi pembelajaran berlangsung sesuai dengan tahapan pendekatan CTL, Respon guru terhadap pembelajaran menunjukan hasil yang positif.
Bahwa siswa kelas XI ( 3 orang HS, DK, AA) memiliki konsep diri negatif dan sudah dilakukan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi terjadi perubahan yang signifikan baik perilaku maupun upaya mengembangkan potensi diri.
Dengan menggunakan model TTW siswa dapat lebih memahami dan mengerti dalam pembuatan pantun
Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode picture and picture untuk mengukur pemahaman dua bilangan sebesar 90% dengan kategori sangat baik.
Pembelajaran kooperatif learning dengan model STAD membuat anak-anak didik mendapat pengalaman belajar yang lebih bagus pada output pembelajarannya
Penelitian yang telah dilakukan baik skenario maupun implementasi pembelajaran kegiatan jual beli melalui pembelajaran role playing sesuai harapan dan dinyatakan berhasil serta mencapai tujuan penelitian.