Implemestasi pembelajaran materi aritmatika sosial pada siswa MTS sudah dilakasanakan dengan cukup baik sesuai dengan karakteristik pendekatan kontekstual. Respon guru terhadap pembelajaran sangat positif, serta kesulitan yang dialami oleh siswa sangat beragam seperti : siswa kurang teliti, siswa lupa rumus-rumus dan siswa kurang dalam menarik kesimpulan.