1. Hasil skenario dan implementasi pembelajaran sangat baik.rn2. Respon guru dan siswa terhadap pemebelajaran.rn3. Analisis kesulitan-kesulitan siswa terhadap pembelajaran.
Skenario pembelajaran mendapat persentase akhir 86% kriteria sangat baik lembar observasi guru respon persentase 95% danlembar observasi siswa 90,7 %. Respon guru intik pernyataan positif 84% dan negatif 80%, Respon siswa pernyataan positif 85,68% dan negatif 85,44%.
Hasil Penelitianrn1.Implementasi pembelajaran berjalan baik sebagaimana yang dipersiapkan.rn2.Hasil dari respon guru dan siswa dari angket termasuk kategori sangat baik.rn3.Kesulitan siswa dalam pengetahuan dan kketerampilan meliputi : pemilihan diksi,menentukan makna dan unsur prmbangun
Hasil analisis data dan pembahasan menunjukan bahwa pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan metode think talk write (TTW) cocok digunakan selama proses KBM berlangsung.Hal ini bisa dibuktikan dari nilai rata rata hasil lembar observasi selama tiga kali pertemuan dengan nilai rata rata lembar observasi guru mencapai 4,01 dan siswa 4,66 yang berarti kegiatan selama pembelajaran berj…
Kemampuan komunikasi dan berpikir kreatif matematis serta Habits of Mind yang menggunakan probing promting lebih baik dibandingkan yang menggunakan PB.
Tidak ada asosiasi antara tahap kognitif dengan kemampuan penalaran, berfikir kritis kreatif serta resiliensi matematik
Penelitian ini dilandasi oleh masih terdapat siswa yang melakukan kesalahan-kesalahan baik dalam proses maupun pemahaman konsep materi dalam menyelesaikan soal materi trigonometri perlu dilakukan identifikasi lebih lanjut dengan analsis kesalahan. Analisis dapat dilakukan dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan
#NAME?
Berdasarkan hasil penelitian bahwa jenis kesulitan dan faktor penyebab siswa melakukan kesalahan yaitu siswa tidak memperhatikan petunjuk soal dan kesalahan konsep matematika.
Memudahkan siswa dalam memahami konsep bangun datar segi empat dan segitiga.