Berdasarkan model pembelajaran dan tahap kognitif peningkatan kemampuan koneksi dan berfikir kreatif siswa yang menggunakan metode methaporical thinking lebih baik daripada siswa dengan pendekatan konvesional.
The research result showed that it had improvement (H0 is rejected and Ha is accepted)
Pencapaian dna peningkatan kemampuan penalaran serta self efficacy siswa SMP dengan metode CMP dan hypnoteaching lebih baik daripada pembelajaran biasa