kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa SD kelas IV menggunakan model pembelajaran make a match lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode /strategi tersebut memiliki hasil baik yang cukup signifikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual.
abstrak
Penelitian ini mencakup kegiatan menulis cerpen dengan menggunakan metode konstruktivisme. Metode ini termasuk dalam pendekatan CTL (Contextual teaching and learning)
Terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematik antara jekas yang pembelajarannya menggunakan pendekatan problem solving dengan kelas biasa
The research result showed improvement
kesimpulan penelitian dinyatakan tidak berhasil
Implementasi metode jigsaw berjalan cukup baik dalam penerapannya
Terdapat peningkatan dan perbedaan hasil siswa pada pembelajaran menulis cerpen khususnya dengan teknik show not tell.