Dengan pendekatan CBT yang diberikan guru BK, perilaku menyimpang yang dilakukan ialah bolos dan merokok di wc. Bahwa diterapkannya dapat meminimalisir perilaku yang disebutkan tadi, dan siswa berangsur membaik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan dan pencapaian kemampuan pemahaman dan koneksi matematik serta motivasi belajar matematika siswa SMA dengan menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada menggunakan pendekatan saintifik (Pembelajaran biasa).
This research aims to find out the kinds of rhetorical devices teachers used in teaching
The research result showed that it had improvement (H0 is rejected and Ha is accepted)
Dari dua pertemuan proses pembelajaran menulis teks cerita pendek menggunakan metode think talk write berbantuan media audiovisual bisa dikatakan dengan nilai rata-rata guru dari dua pertemuan adalah 84% dan siswa dari dua pertemuan 87%