Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pemahaman matematik siswa di SD dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah
In summary, reading recount text by using make a match can be used by teacher. However, the teacher is suggested to teach students about the past tense, what is function and how to use it.
Terdapat peningkatan dan pencapaian kemampuan komunikasi dan berfikir kritis matematik serta kemandirian belajar kemudian terdapat asosiasi antar variabel juga terdapat interasi antar kemampuan matematik, tahap kognitif dan pendekatan pembelajaran
Dengan kegiatan mewarnai kreativitas anak bisa berkembang dengan optimal.
Model pengembangan teks biografi dalam penelitian ini dapat digunakan sebagai pengembangan untuk perbaikan skripsi tersebut.
Hasil analisis angket guru dan siswa mendapatkan presentase 88%. Hasil analisis angket guru dan siswa 90% dan kesulitan yang tedapat pada kaidah kebahasaan, ejaan, pemilihan kata, penggunaan paragraf, huruf kapital dan ungkapan yang kurang efektif.
Pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan gambar mendapatkan respon positif sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik.
Pencapaian dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah bepikir kritis dan kemampuan belajar matematik siswa kelas pembelajaran dengan reciprocal teaching lebih baik dari pembelajaran dengan pendekatan saintifik.
Pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman dan berfikir kreatif matematis serta self confidence siswa SMP yang melalui pendekatan open ended lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran biasa.
Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran online dengan menggunakan model PBM bisa membantu siswa untuk memahami materi keliling persegi.