Skripsi

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS FABEL MENGGUNAKAN METODE THINK TALK WRITE (TTW) BERBASIS CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 3 PARONGPONG

---

Penilaian

---

Keterampila menulis merupakan keterampilan yang membutuhkan ketekunan dan kreativitas. Peserta didik harus menguasai struktur dan kaidah kebahasaan teks yang ingin ditulis sehingga dapat menyampaikan ide/gagasannya secara sistematis dan logis. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) kesulitan siswa saat menulis teks fabel sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan (2) penerapan metode Think Talk Write (TTW) berbasis cerita bergambar dalam pembelajaran menulis teks fabel. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) skenario pembelajaran dan implementasi pembelajaran menulis teks fabel, (2) Respon guru dan dan siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Parongpong terhadap pembelajaran menulis Teks Fabel, dan (3) Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa saat mengerjakan tugas menulis teks fabel. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah kelas VII B SMP Negeri 3 Parongpong yang berjumlah 29 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi RPP, Skenario Pembelajaran, lembar observasi peserta didik, wawancara guru, lembar angket siswa, lembar tes, dan lembar penilaian keterampilan menulis teks fabel. Hasil penelitian menunjukkan (1) Berdasarkan skenario dan implementasi pembelajaran menulis teks fabel menggunakan metode Think Talk Wite (TTW) berbasis cerita bergambar berjalan sangat baik, (2) respon siswa dan guru terhadap pembelajaran menulis teks fabel dengan menggunakan metode Think Talk Write (TTW) berbasis cerita bergambar merupakan pembelajaran menarik, efektif, menyenangkan, dan dapat meningkatkan minat serta motivasi belajar, dan (3) kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik saat mengerjakan tugas-tugas menulis teks fabel terdapat pada aspek kebahasaan dan ejaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode Think Talk Write (TTW) berbasis cerita bergambar cukup cocok digunakan dalam pembelajaran menulis teks fabel pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Parongpong karena mendapat respon yang baik dari guru dan siswa, pembelajaran menarik, efektif, menyenangkan, dan dapat meningkatkan minat serta motivasi belajar peserta didik, meskipun belum dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan karena nilai rata-rata di bawah KKM.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

400 s ROS p

Penerbit

Cimahi : IKIP SILIWANGI., 2020

Deskripsi Fisik

ix + 168 hlm,;15 X 20,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9/24/2020

Klasifikasi

400

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Publish

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

https://perpustakaan.ikipsiliwangi.ac.id/

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar