Bahan ajar menggunakan model TGT berbasis media PPT interaktif memberikan dampak yang baik dalam pembelajaran menulis teks puisi
The objective of this research to describe the process, feasibility, find out the student & teacher response and find out the researcher obstacles during the develop use borg and gall (1983) an use 20 student for small scale & use 40 student for large scale
Observation validation: 1. good 82,66%, 2. good: 86,66%, 3. good: 89,33% questioner: 75,55% - 80%
terdapat peningkatan pada pemahaman siswa konsep mamtematis siswa kelas II SD menggunakam model CTL berbantuan media powerpoint.
Metode Example Non Example berhasil di implementasikan pada pembelajaran menulis teks persuasi dengan hasil akhir siswa dapat berhasil membuat teks dengan mudah menuangkannya
Hal yang mendasari penulis memilih judul ini dalam penelitian yaitu untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami teks fabel dan mengaplikasikannya dalam keterampilan menulis
Hasil validasi dari ketiga validator pada produk memperoleh hasil 80% dengan kategori valid, hasil lembar observasi guru 91,80% dan siswa 90,00% dengan kategori sangat baik, serta kemampuan keterampilan menulis siswa setelah melakukan pengembangan model pembelajaran adanya peningkatan kemampuan menulis teks cerita fabel pada uji coba terbatas dan uji coba luas