Kemampuan komunikasi matematik dan self-efficacy siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan pendekatan problem based learning lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran biasa.
Kemampuan matematis merupakan hal yang sangat penting yang harus dikuasai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kualitas kemampuan generalisasi matematik siswa. Alternatif pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan ketrampilan metakognitif. Metakognitif erat kaitannya dengan self efficacy, dengan demikian hal tersebut juga bisa diasah. Tujuan penelitian i…
1.Pencapaian dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis yang memperoleh pembelajaran biasarnrn2.Pencapaian dan peningkatan kemampuan berfikir kreatif matematis siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif matematis yang me…
abstrakrnrnPenelitian ini merupakan studi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi serta self efficacy matematik siswa SMK dengan pembelajaran berbasis masalah. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol pretes - postes dengan kuasi eksperimen. Pengambilan populasi siswa adalah salah satu SMK Negeri di…
abstrak
Siswa yang pembelajarannya menggunakan software geogebra tersebut hasil pembelajarannya lebih baik dibandingkan pembelajaran biasa.
Tesis ini melaporkan peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis serta self regulated learning siswa SMP di Kabupaten Bandung menggunakan team pair solo. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pencapaian dan peningkatan pemahaman dan komunikasi matematis serta self regulated learning siswa dengan menggunakan model pembelajaran team pair solo sama dengan menggunakan model pembelajaran …
Hasil penelitian terbukti efektif
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan dan pencapaian kemampuan pemecahan masalah jauh lebih baik dan self concept lebih baik.
peningkatan dan pencapaian kemampuan generalisasi matematis dan self concept siswa yang pembelajarannya menggunakan CTL lebih baik daripada pembelajaran biasa