Hasil dari tes pengetahuan dan keterampilan menulis teks iklan, slogan, dan poster pada tahap uji coba terbatas mendapat nilai 79 dan uji coba luas mendapatkan nilai rata-rata 78
menerapkan meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi pada siswa SMP kelas VIII
Proses pengembangan penelitian ini dilakukan berdasarkan Borg and Gall dalam sugiyono (2017 hlm 407) diantaranya terdapat potensi masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain produk, uji coba produk terbatas, uji coba produk luas
Model pembelajaran problem based learning berbantu media canva dalam menulis teks LHO layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran, ini berdasarkan dari hasil validasi oleh para validator obervasi siswa, melalui angka dan tes.
Metode ini baru digunakan dalam KBM
Pembelajaran membaca pemahaman teks cerita siswa kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan model survei, question, read, recite, review (SQ3R) dengan media canva dapat mengatasi kesulitan siswa seerta mampu meningkatkan pembelajaran.
Menggunakan metode R&D kelayakan pengembangan media pembelajaran 72,7% hasil respon siswa 71,15% hasil tes siswa 87,1%
Berdasarkan hasil penelitian tes pengetahuan siswa memperoleh nilai rata-rata 87% , pada tes keterampilan memperoleh nilai rata-rata 90% , dan pada tes uji kelayakan memperoleh nilai rata-rata 80% , pada respons siswa memperoleh nilai rata-rata 87%
1. Hasil kelayakan bahan ajar dari tiga validator mendapat skor 85% Sangat Layak" rn2. Respons siswa uji coba terbatas, yaitu 81% dan uji coba luas, yaitu 84% kriteria "Sangat Baik"rn3. Hasil menulis teks eksposisi uji coba terbatas 80 dan uji coba luas 82."