Pembelajaran daring menulis teks negosiasi pada siswa kelas X MA dengan menggunakan metode discovery berbantuan media video learning dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis serta mampu meningkatkan pembelajaran siswa dalam hal menulis
Penelitian ini dapat dikatakan berhasil dengan melihat hasil belajar siswa yang cukup baik metode dan media yang digunakan cukup baik
Kemampuan siswa dikatakan baik, penggunaan metode picture and picture pada siswa kelas VIII dinyatakan berhasil, hal ini dibuktikan dengan jumlah siswa sebanyak 6 orang dari siswa nilainya di atas KKM
Pembelajaran daring menulis teks fabel dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan media film menunjukan hasil yang sangat baik
Dengan menggunakan metode think polir share siswa mampu menulis teks ceramah sesuai dengan struktur serto kaidah kebahasaan dengan nilai sesuai yang diharapkan, meningkatkan siswa kreatif dalam menggunakan aplikasi yang menunjang dalam pembuatan video dan di upload di youtube
Materi teks deskripsi menggunakan metode Suggestopedia berbantuan audio sangat efektif dalam pembelajaran daring pada kelas VII D SMPN 4 Cimahi dengan nmemiliki siswa 90%
Hasil penelitian, Skenario dan implementasi persentasi (LD) guru dan siswa sebesar 92% dan 92% respon guru dan siswa sebesar 80,8% dan 87,5% kesulitan-kesulitan siswa sebesar 77%
Implementasi pembelajaran sangat baik yaitu presentase 85%, respon siswa terhadap pembelajaran yaitu 78,6% dan yang menjadi kesulitan siswa yaitu unsur kebahasaan
Hasil penelitian mendapatkan hasil dengan kategori sangat baik dan mendapatkan hasil penelitian meningkat dari setiap pertemuan
Metode pembelajaran dengan media ICT ( google classroom ) berpengaruh bagi guru dan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran