Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan bahan ajar berupa e-modul berbasis pendekatan kontekstual yang dapat digunakan guru untuk mendukung proses belajar mengajar
LKPD yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dan dan kendala yang dialami siswa sulit memahami konsep dan sulit memperhatikan peneliti dalam menyampaikan materi.
Siswa dan siswi bisa menulis puisi rakyat dengan baik dan benar setelah menggunakan pendekatan kontekstual
hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran biasa.
Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada yang menggunakan pendekatan problem based learning.
Kemampuan berpikir kreatif matematik meningkat sedangkan Productive Disposition tidak meningkat.