The result of this study showed that the implementation was accordance with observation sheet and created by the researher
terdapat peningkatan pada pemahaman siswa konsep mamtematis siswa kelas II SD menggunakam model CTL berbantuan media powerpoint.
Produk ysng dibuat (Bahan ajar materi narrative teks) layak digunakan untuk murid SMP kelas VII di SMP FK Bina Muda Cicalengka.
Dari hasil data telah di dapat dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa lebih mampu dalam memahami pembelajaran. dan metode yang di gunakan oleh peneliti
Metode Example Non Example berhasil di implementasikan pada pembelajaran menulis teks persuasi dengan hasil akhir siswa dapat berhasil membuat teks dengan mudah menuangkannya
Hal yang mendasari penulis memilih judul ini dalam penelitian yaitu untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami teks fabel dan mengaplikasikannya dalam keterampilan menulis
Hasil validasi dari ketiga validator pada produk memperoleh hasil 80% dengan kategori valid, hasil lembar observasi guru 91,80% dan siswa 90,00% dengan kategori sangat baik, serta kemampuan keterampilan menulis siswa setelah melakukan pengembangan model pembelajaran adanya peningkatan kemampuan menulis teks cerita fabel pada uji coba terbatas dan uji coba luas