Kemampuan pemahaman konsep merupakan bagian dari tujuan pembelajaran matematika di sekolah untuk meningkatkan kemampuan tersebut digunakan metode discovery learning. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep, mengetahui asosiasi antara kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kreatif serta untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode …
abstrak
Siswa yang pembelajarannya menggunakan software geogebra tersebut hasil pembelajarannya lebih baik dibandingkan pembelajaran biasa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode discovery learning pada siswa kelas X SMA Islam Nurussalam dan mengetahui perbedaan yang terdapatr dari hasil membac cerpen sebelum dan sesudah dalam pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode discovery learning pada siswa kelas X. Metode yang digunakan adalah…
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi khususnya dalam menentukan kaidah kebahasaan. Metode yang digunakan adalah metode quasi experimental design. Hasil penelitian terbukti efektif dengan adanya peningkatan nilai akhir dari rata-rata 54 menjadi 84.
Terdapat peningkatan dan perbedaan hasil siswa pada pembelajaran menulis cerpen khususnya dengan teknik show not tell.
Pendekatan problem based learning memberikan dampak positif terhadap kemampuan koneksi matematis dan kemandirian belajar siswa MTS
Peningkatan ketrampilan menulis teks eksposisi dapat ditingkatkan dengan baik menggunakan beberapa metode dan salah satunya adalah metode discovery learning
Hasil penelitian menunjukkan bahwa :rnrn1.aktivitas pendidik 75%, aktivitas peserta didik 73%.rnrn2.rata-rata hasil post test lebih besar dibandingkan dengan pre-testrnrn3.kesulitan yang dihadapi saat menggunakan metode quantum learning antara lain : pemilihan diksi, mekanik, penggunaan bahasa.
Menulis puisi dengan menggunakan metode quantum learning terdapat hasil yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilihat dari jumlah nilai yang diperoleh siswa