Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil lembar observasi aktivitas guru dan siswa pada pertemuan pertama mendapat nilai rata-rata 78,81% dengan kriteria tinggi dan hasil observasi aktivitas guru dan siswa pada pertemuan kedua juga mendapat nilai rata-rata 95,48% dengan kriteria sangat tinggi. Respon guru dan siswa terhadap pembelajaran daring materi menulis…
Pembelajaran daring menulis teks negosiasi pada siswa kelas X MA dengan menggunakan metode discovery berbantuan media video learning dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis serta mampu meningkatkan pembelajaran siswa dalam hal menulis
Penelitian ini dapat dikatakan berhasil dengan melihat hasil belajar siswa yang cukup baik metode dan media yang digunakan cukup baik
Pembelajaran daring menulis teks fabel dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan media film menunjukan hasil yang sangat baik
Dengan menggunakan metode think polir share siswa mampu menulis teks ceramah sesuai dengan struktur serto kaidah kebahasaan dengan nilai sesuai yang diharapkan, meningkatkan siswa kreatif dalam menggunakan aplikasi yang menunjang dalam pembuatan video dan di upload di youtube
Materi teks deskripsi menggunakan metode Suggestopedia berbantuan audio sangat efektif dalam pembelajaran daring pada kelas VII D SMPN 4 Cimahi dengan nmemiliki siswa 90%
Implementasi pembelajaran sangat baik yaitu presentase 85%, respon siswa terhadap pembelajaran yaitu 78,6% dan yang menjadi kesulitan siswa yaitu unsur kebahasaan
Hasil penelitian mendapatkan hasil dengan kategori sangat baik dan mendapatkan hasil penelitian meningkat dari setiap pertemuan
Metode pembelajaran dengan media ICT ( google classroom ) berpengaruh bagi guru dan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran
Implementasi pembelajaran yang dibuat 95% sangat baik, respon pesesrta didik 83,87%, kesulitan pada peserta didik seringnya terkecoh pada soal pengetahuan dan kesulitan kaidah kebahasaan