Terdapat perbedaan hasil pretest dan postest setelah menggunakan metode discovery learning
Hasil teks fabel siswa dengan pengembangan model pembelajaran berbasis aplikasi powtoon dengan model rotating trio exchange mendapatkan nilai rata-rata 82 pada tahap uji coba terbatas, dan nilai rata-rata 85,2 pada tahap uji coba luas
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis rnmatematis siswa kelas X terhadap materi perbandingan trigonometri di berbagai rnkuadran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan rnbahan ajar, kelayakan bahan ajar yang dikembangkan, efektivitas bahan ajar yang rndikembangkan, dan kendala-kendala yang ditemui pada saat pengembangan bahan rnajar …
Pengembangan bahan ajar berbantuan aplikasi canva dengan menggunakan model think pair share layak digunakan dalam pepmbelajaran menulis puidi siswa kelas viii dengan hasil nilai rata - rata siswa 82
Berdasarkan kedua tes tersebut diperoleh nilai akhir yaitu pada uji coba terbatas memperoleh nilai rata - rata 80 dan pada uji coba luas 82. Nilai yang diperoleh tersebut sudah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM)
Mengembangkan bahan ajar jenis e-modul dengan berbantuan aplikasi prezi, meneliti kelayakan bahan ajar e-modul menulis teks eksplanasi, mengetahui respon peserta didk setelah menggunakan bahan ajar e-modul teks eksplanasi, hasil menulis teks eksplanasi dengan menggunakan bahan ajar e-modul