Penelitian ini menggunakan metode descriptiv qualitative. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pengimplementasian youtube media dalam pembelajaran writing analytical exposition text menggunakan whatsapp berjalan dengan lancar sesuai dengan teaching scenario dan lesson plan, serta mendapatkan respon positif baik dari siswa maupun guru. Kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam belajar writi…
Penelitian ini menggunakan metode descriptive qualitative. Hasil dari penelitia ini menunjukan bahwa pengimplementasian pictures dalam pembelajaran writing recount text menggunakan media whatsapp berjalan dengan lancar sesuai dengan teaching skenario da lesson plan, serta mendapatkan respon positif baik dari siswa maupun guru. Kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam belajar writing yaitu pada …
Teaching writing recount text through discovery learning assisted with powtoon in online learning feasible to be used as an alternative media in online learning
The student faced the most difficultly with the mechanic 23%, vocabulary 20%, organization 20%, content 19% and grammar 18%, and the teacher responses were very well categories 76%
Model pembeljaran discovery learning membantu siswa dalam memahami pembelajaran dan memotivasi siswa dalam menulis
Pendekatan project based learning membantu siswa dalam memahami pembelajaran dan memotivasi siswa dalam menulis teks naratif
Teacher and student should positive responses some student have difficult in using Twitter for the first time and some student who made mistakes error in verb. The teacher have no difficulties in teaching writing recount text using project based learning technique through Twitter
Based on the research and discussion in the previous chapter, it can be conclude that the procedure text material developed received good marks from the teacher, tenth grade students as research subjects and the validators
Media pembelajaran instajournal sangat diterima oleh partisipan atau murid, serta dari segi hasil validasi pun sudah valid sebagai media pembelajaran.
Skenario pembelajaran daring menulis teks persuasi pada siswa SMP kelas VIII dengan menggunakan metode brainwriting berbasis video dilaksanakan dengan baik