Garis besar penelitian menunjukan RPP dan LKS menggunakan PBL layak untuk digunakan di dalam pembelajaran kelas SMP.
Pendekatan problem based learning memberikan dampak positif terhadap kemampuan koneksi matematis dan kemandirian belajar siswa MTS
Berdasarkan kedua tes tersebut diperoleh nilai akhir yaitu pada uji coba terbatas memperoleh nilai rata - rata 80 dan pada uji coba luas 82. Nilai yang diperoleh tersebut sudah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM)
Pengembangan model pembelajaran yang dikembangkan lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konfesional siswa terdapat perbedaan yang signifikan
Penggunaan bahan ajar teks deskripi menggunakan problem based learning berbantuan aplikasi canva terhadap kemampuan menulis siswa smp kelas vii sangat membantu peserta didik untuk memahami dan membuat teks deskripsi