Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain tes pretest dan pastest. Metode pengumpulann data adalah tes dan nontes. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata hasil belajar kemampuan pemahaman dan komunikasi serta kemandirian belajar matematik siswa kelas dengan strategi think talk write lebih baik dan pada siswa kelas dengan pembelajaran biasa. Dengan demikian dapat dis…
terdapat perbedaan hasil belajar siswa setelah diterapkan kedua pendekatan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari pengimplementasian pembelajaran menulis puisi melalui teknik pengamatan objek langsung. Metode penelitian ini adalah metode quasi experimental design. Hasil penelitian bisa disimpulkan bahwa implementasi pembelajarannya sudah sesuai dengan perbedaan data hasil nilai sebelum dan sesudah. Kesulitan siswa antara lain kesulitan dalam men…
Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan pendekatan open ended lebih baik daripada pendekatan saintifik
kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan RME lebih baik daripda yang menggunakan pendekatan saintifik
Bahwa peran BKR memiliki tugas sebagai fasilitator, motivator, dan katalisator. Adanya PIK-R juga dapat mengajak remaja ke hal-hal positif dan menghambat berbagai permasalahan TRIAD KRR
Model problem based learning terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPS Siswa kelas IV SD, nilai rat-rata hasil pretest adalah 54,9 lalu meningkat menjadi 81,2 pada hasil posttest
developing personal letter material using canva in teaching writing skill for 11th grade students of senior high school that is relevan to canva
Hasil penelitian yang dilaksanakan 8 pertemuan menunjukan 4 orang anak pada kategori Berkembang Sangat Baik. 6 orang anak pada kategori Berkembang Sesuai Harapan. Dengan kesimpulan, bahwa anak sudah mampu mengembangankan kreativitas pada penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Hasil dan penelitian ini pembelajaran menjadi lebih aktif, materi dan media yang digunakan layak dengan hasil 92,3%, dan respon yang diberikan oleh siswa juga baik. Dari segi uji coba terbatas maupun luas.