1. Kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan CTL berbantuan Adobe Falsh CS 6.0 lebih baik daripada yang menggunakan pendekatan saintifik.rn2. Sefl efficacy siswa kedua kelas tidak berbeda signifikan mengubah self efficacy. Siswa membutuhkan waktu yang cukup lama pada beberapa pertemuan.