Penelitian ini diawali dengan observasi bahwa banyak siswa masih kesulitan dalam menulis teks dikarenakan cara memulai, mengembangkan ide dan isi tulisan dan lain sebagainya. Penelitian in i menggunakan metode eksperimen semu. Hasil penelitian dihitung menggunakan SPSS 23 dan disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara penggunaan metode think talk write dan metode konvensional.