Kemampuan berpikir kritis dapat dicapai lebih baik dengan menggunakan open ended dari pada pendekatan saintifik. pada self-efficacy, siswa yang menggunakan pendekatan Open Ended tidak lebih baik atau sama dengan pendekatan saintifik.
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pencapaian, peningkatan, implementasi dan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam mengerjakan soal kemampuan komunikasi matematik siswa MTS yang pembelajarannya menggunakan pendekatan contextual teaching and learning. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa MTS yang pembelaja…