Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi masih rendah. Sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi maka digunakan pendekatan model PBL. Metode yang digunakan adalah metode quasi experimental design. Berdasarkan hasil analisis terdapat perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan model PBL.
Nilai pengetahuan kemampuan menulis siswa lebih baik setelah penerapan TTW