Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa sangat antuias pada saat mengikuti layanan bimbingan dengan teknik sosiodrama, dengan mengikuti kegiatan sampai selesai, setelah mengikuti kegiatan ini siswa mempunyai kesadaran diri dalam memperbaiki dirinya agar lebih percaya diri
Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana implementasi bimbingan kelompok dengan teknik diskusi untuk meningkatkan kepercayaan diri SMA. Mengetahui respon, kendala yang di hadapi guru dan siswa dalam layanan bimbingan kelompok pendekatan yang dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif kepada 6 orang siswa kelas XI SMAN 1 Batujajar. Hasil dan penelitian bahwa layanan ini membantu siswa
Layanan bimbingan kelompok berbasis online dengan teknik role play cukup efektif dalam membantu mengatasi etikasi diri akademik siswa SMP yang rendah
Layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik role-playing terbukti cukup efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas XI.
Layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik cukup efektif untik meningkatkan self-esteem peserta didik.
Layanan bimbingan kelompok dengan teknik self manajemen efektif terhadap peningkatan self Regulated learning pada peserta didik.
Layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa karena dibuktikan dari hasil skor pre-test dan post-test kelas eksperimen.