Strategi think talk write dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitas belajar siswa MTS
Penelitian ini diawali dengan observasi bahwa banyak siswa masih kesulitan dalam menulis teks dikarenakan cara memulai, mengembangkan ide dan isi tulisan dan lain sebagainya. Penelitian in i menggunakan metode eksperimen semu. Hasil penelitian dihitung menggunakan SPSS 23 dan disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara penggunaan metode think talk write dan metode konvensional.